广东省民政职业技术学校 广东省民政职业技术学校

全面提升职业素养课教学质量, 打造一流中职学校

发布日期:2017-02-22

(教务科)2017年2月18日下午,经邓小兴校长提议,在七楼会议室召开全面提升职业素养课教学质量研讨会。全体校领导,各教学主任承担职业素养课的全体教师参加了会议。

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会议现场

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出席会议校领导

我校一向重视学生职业素养的培养。2013年,邓小任校长任我校职业素养教材的编委会主任,将我校职业素养课教材整合为《道德与法律》、《职业与人生》、《文化与修养》、《社交与礼仪》、《健康与生命》五大类,十三门校本教材,当年校本教材编写顺利完成并投入使用,为我校学生职业素养的培养奠定基础。

在新的一年里,校领导对如何全面提升职业素养课教学质量,打造一流中职学校进行了思考。

    邓校长提出职业素养课教学的指导思想:一、将“德育为先”深化到全部素养课程教学中;二、重新整合职业素养课程设计;三、职业素养教学要突出行业特色要求;四、职业素养课程教学必须与实践相结合。提出职业素养课程达到二类目标,一是社会生活层次目标:要求通过学习,我校学生能达成五项要求:能歌善舞、能说会道、彬彬有礼 、面若桃花 、心善体健。二是思想政治目标:遵纪守法、做一个合格公民。增强自信心、民族自豪感、社会责任该。形成爱党、爱国的政治观。

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邓小兴校长发言

    刘伟峰副校长提出提升职业素养课程教学质量的途径:一是管理引领、管理下移,充分发挥教研组的作用、课程组的作用、集体研究备课。各教学系、专业教研室本年度力争做到“一课一名师、一师一优课”;二是充分发挥信息资源的作用;三是确立精准教师培训项目,培训确立标准,保证质量;四是正常开展公开课,示范课教研活动,教研活动多校化、特色化,加强与兄弟院校的沟通交流。职业素养课教师要一专多能、能承担相关的多门课程、系列课程教学。

陈静浪副书记指出从素养教育质量提升下手,传达校班子教学管理理念与思想:职业素养教育是育人工作的重要部分,也是学生综合提高的关键。全体教职工要切实改变观念、方法、手段、一专多能,全面提升职业素养课教学质量。要将工匠精神贯穿教学与德育工作中。


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